2023年5月9日下午，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教研室在新綜合樓312辦公室舉辦教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量提升專(zhuān)題研討會(huì )。基礎課教研室高琰老師主持會(huì )議，本教研室教師參加了本次交流會(huì )。
高琰老師強調要提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率是關(guān)鍵,要向45分鐘要質(zhì)量，教師的課堂教學(xué)必須精心設計，課堂上要把握好這45分鐘。
閆海恒老師強調課堂教學(xué)的原則要體現教為主導，學(xué)為主體。在課堂上應師生互動(dòng)，并且動(dòng)而不亂。教學(xué)中教師要給學(xué)生恰當的啟發(fā)點(diǎn)撥，真正起到主導作用，要始終調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生主動(dòng)、積極地參與教與學(xué)的全過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
牛永偉老師講到：我對學(xué)生提出的最基本的要求是：會(huì )聽(tīng)講，會(huì )學(xué)習，會(huì )做作業(yè)。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話(huà)是：學(xué)習是自己的事，別人無(wú)法代替。會(huì )聽(tīng)講：即做好課前準備，細心傾聽(tīng)老師的講解，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，全神貫注，集中精力。會(huì )學(xué)習：養成良好的學(xué)習習慣，包括仔細觀(guān)察，認真做事，善于總結，獨立思考，獲取信息,提出問(wèn)題，不懂就問(wèn)，合作學(xué)習，自我評價(jià)，高效率做事情等。我用自己的實(shí)踐經(jīng)歷告訴學(xué)生：處處留心皆學(xué)問(wèn)，學(xué)了就會(huì )有用，不學(xué)就會(huì )落后，因此要經(jīng)常提醒自己，要向書(shū)本學(xué)習，向老師學(xué)習，向同學(xué)學(xué)習，從生活中學(xué)習。會(huì )做作業(yè)：先復習再做作業(yè)，不亂涂亂畫(huà)，尤其對于計算題，學(xué)生往往容易出錯，慢慢的學(xué)生逐步養成做題認真細心的良好習慣，計算出錯率也基本沒(méi)有了。
葉志琪老師講：課堂教學(xué)手段要靈活多樣和綜合利用。教師要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不論使用什么教學(xué)手段，都必須目的明確，計劃周全。因為一節課的時(shí)間有限，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，少而精，絕不能搞花架子。
代素杰老師說(shuō)：課堂上要注意學(xué)生的學(xué)法指導。教師在課堂教學(xué)中不僅要設法讓學(xué)生學(xué)會(huì )知識，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì )怎樣學(xué)。“授人以魚(yú)，只供一餐；教人以漁，終身受用。”
劉晶晶老師：課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生。課堂上要根據不同的對象確定不同的要求，選擇不同的內容和方法，力求使每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)的全過(guò)程中來(lái)，力求使每個(gè)學(xué)生都能理解掌握當堂所學(xué)知識，力求既滿(mǎn)足優(yōu)生的求知，又照顧后進(jìn)生的進(jìn)度，決不搞課內損失課外補。
高雅老師提出：要及時(shí)掌握課堂教學(xué)的反饋信息。學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識，教師不能不知，在教學(xué)中及時(shí)反饋教學(xué)信息很必要的。獲取反饋信息的方式很多，最重要的就是課堂作業(yè)了，教師可以通過(guò)巡視、察看學(xué)生當堂的作業(yè)情況；也可以通過(guò)提問(wèn)或學(xué)生板做，獲得反饋信息并及時(shí)糾正學(xué)生錯誤的認識，及時(shí)調整課堂教學(xué)方法和手段，直到學(xué)生理解和掌握為止。
高盼老師講：要恰當分配時(shí)間，優(yōu)化課堂結構。有些教師上課時(shí)沒(méi)有時(shí)間概念，上到哪里是哪里。若沒(méi)有完成原本應一堂課完成的內容，就延長(cháng)一節課時(shí)間或教學(xué)時(shí)數，把完整內容分割開(kāi)完成，這是不可取的，這樣會(huì )降低教學(xué)效率和教學(xué)的藝術(shù)性。所以，為了提高課堂效率，切實(shí)減負增效，教師應把握好一堂課的時(shí)間結構，優(yōu)化課堂結構。
